CUENTACUENTOS 2017

¡Hola compas!

El pasado viernes 1 de diciembre tuvimos la suerte de poder llevar a cabo el proyecto de sensibilización que habíamos diseñado con ayuda de la ONG Acción en Red, en un taller llamado Refugiados/as: Historias de Vida.

Este taller se integró dentro del Cuentacuentos de Pedagogía, un evento cultural y festivo que se desarrolla anualmente en el interior de nuestra facultad desde hace casi dos décadas, y en el cual los alumnos y alumnas tienen una gran implicación.

Este taller se dividió en tres secciones. En la primera de las partes dos compañeros nos encargábamos de hacer un breve “Brain copering”, en el que presentaron a los asistentes varias ideas y nociones básicas acerca de la situación actual de los refugiados en el mundo y las causas a las que se debe esta problemática, y su alarmante incremento.

Posteriormente, llegó el turno de la segunda de las actividades, que era la de mayor duración, y que consistía en el relato de tres personas refugiadas acerca de sus vivencias y sus situaciones personales. Estas personas, Ahmed, Mussa y Beatriz, de origen palestino, senegalés y colombiano, por ese orden; expusieron unas circunstancias difíciles, impactantes y emotivas.

Ya para concluir la tercera de las dinámicas que trabajamos en nuestro taller consistió en un breve recital de poesía. Por problemas de salud o incompatibilidad de horarios, no pudieron asistir ninguno de los poetas con los que previamente habíamos contactado, así que nosotros mismos tomamos la batuta y recitamos un par de poemas: uno de Miguel Rojo, que versaba sobre la temática y que con antelación nos había enviado el susodicho, y un poema de Eduardo Galeano.

Los integrantes de la ONG Acción en Red, asociación con la que colaborábamos en el desarrollo de este taller de sensibilización, nos prestaron su ayuda en todo momento, así como se ocuparon de diseñar y distribuir flyers promocionales del proyecto.

La experiencia resultó enriquecedora para todos/as los asistentes, así como para nosotros, el equipo organizador, que aprendimos y disfrutamos mucho por partes iguales durante su desarrollo.

 

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Programa de radio con SOLDEPAZ PACHAKUTI

El miércoles día 22 de noviembre Javier Arjona de Soldepaz Pachakuti, la Profesora Aquilina Fueyo y la alumna Alba Ferrer en representación del grupo formado por Andrea María González, Eva Herrero; Andrea González, Ana Cordero y  Natalia Gómez  tuvieron la oportunidad de intervenir en el  programa de  la RPA  hablando del proyecto de aprendizaje/servicio (APS) que desarrollan con SoldePaz Pachakuti en la asignatura de Educación para la Cooperación y el Desarrollo Humano Sostenible.

En este proyecto han desarrollado una unidad didáctica dirigida a los niños y niñas de 5º/6º de educación primaria con el objetivo de:

• Conocer los pueblos indígenas.
• Romper con los estereotipos.
• Inculcar el respeto a los derechos que tienen las personas de estos pueblos mediante el conocimiento de  su problemática.

Se aprovecho el programa para denunciar la vulneración de  los derechos de estos pueblos (por parte de empresas españolas entre ellas) y exigir que se respeten los compromisos asumidos mediante  la Convención por los Derechos de los Pueblos Indígenas aprobado por la ONU en el año 2007. Os dejamos el enlace del programa. Nuestra información comienza en el minuto 10:43. Damos las gracias a la RPA y a Soldepaz por permitirnos tener esta buenísima experiencia de poder llegar a más personas con nuestro trabajo y por habernos acogido tan bien durante todo el proyecto.

 

2º encuentro Maspaz

¡Buenas noches a todos y a todas!

Somos Henar, Claudia, Lucía, Ana y Sandra. Tuvimos nuestro segundo encuentro con Noemí de Maspaz , el 18 de octubre. Esta reunión tuvo lugar en su despacho en nuestra facultad, con el objetivo de que nos aclarara lo que teniamos que hacer cada una, ya que en un principio entendimos que nuestra tarea era crear 50 actividades, y gracias a este segundo encuentro nos quedo claro que eran 10. Finalmente hemos tenido que realizar cada una 2 fichas de contenidos y competencias por áreas curriculares, donde hemos puesto los bloques y competencias que queremos trabajar de valores éticos en otras asignaturas, y para ello hemos tenido que relacionarlos con otro contenidos y competencias del resto de asignaturas. Además, hemos creado 2 actividades cada una, con sus fichas técnicas, para trabajar en el aula esos contenidos que hemos mencionado antes.

Nos ha resultado muy fácil ponernos en contacto con Noemí, ya que si no ibamos a su despacho, la encontrabamos por los pasillos de la facultad y la asaltabamos con dudas. También queremos destacar el buen trato y disposición que ha tenido, además de la rapidez con la que ha respondido siempre a nuestro correos.

Nos ha gustado mucho realizar esta tarea, porque consideramos que es algo útil que nos puede servir en nuestro futuro como pedagogas. La finalidad de este proyecto “PIEZAS para cambiar el mundo. Material complementario de valores éticos para ESO” es promover la educación de los adolescentes en ciudadanía, es decir, que sean capaces de ver la realidad de una manera crítica, plantear soluciones para mejorarla, organizarse, llegar a un consenso y planificar acciones específicas y en conjunto. Nos ha encantado la finalidad del proyecto y la idea de crear un instrumento pedagógico, con diversas actividades diseñadas transversalmente, que trabaje contenidos de la asignatura de valores éticos en otras asignaturas troncales y específicas, ya que consideramos que la asignatura de valores éticos es muy importante porque enseña aspectos esenciales como: la dignidad de la persona, el respeto e igualdad, reflexión ética, justicia y política y los valores éticos y los derechos humanos.

¡Y esto es todo! Un saludo a todos y a todas!!!

2ºEncuentro con Soldepaz Pachakuti

¡Buenas tardes a todos y todas!

El anterior miércoles 25 de octubre nos desplazamos hasta Gijón para realizar el 2do encuentro con nuestra entidad. Otra vez se nos recibió con inmensa alegría y, enseguida, nos pusimos a tratar temas del trabajo, ya que nuestros compañeros y compañeras tenían que acudir a una manifestación.

Como ya le habíamos enviado nuestra propuesta de unidad didáctica con las sesiones y actividades planeadas y ellos ya nos habían reenviado las correcciones, la reunión se basó en las dudas sobre dichas corrección y en todo lo relacionado a cómo mejorar el proyecto (cómo organizar las actividades, vídeos para exponer en el aula, planteamientos relacionados con la cosmovisión de los pueblos indígenas (PI)…

A demás, abordamos cuestiones sobre los derechos que tienen los PI. En ocasiones pensamos que tenemos nosotros/as muchos más derechos que ellos y eso es erróneo. Nos explicaron que los PI tienen los Derechos Humanos que tenemos nosotros en España, pero ellos además tienen “Los Derechos de la Declaración de la ONU”, derechos propios a ellos por ser PI. También debemos comentar que en la práctica, ellos disponen de menos derechos ya que una gran parte de ellos no se cumplen y, por luchar por ellos, te persiguen, asesinan, maltratan…

De esto último nos hablaron los compañeros colombianos que están en el programa de acogida. Como habíamos comentado en la primera entrada al blog, estos chicos y chicas están en España porque tuvieron que huir de su país por una serie de amenazas por defender los derechos humanos (proteger a los jóvenes de que no entren en la droga y ayudarles a salir de ella; defender el derecho a la educación; defender derechos del campesinado…). Ayer mismo, vinieron a la facultad a explicárselo al resto de compañeros y la verdad que todos nos quedamos impresionados y, por eso, para “volver a la normalidad” preparamos una merienda a lo grande con toda la clase para entrablar más afinidad con ellos y conocer más sobre ellos. ¡Todos/as nos lo pasamos genial! Además, hemos conseguido crear un grupo de Whasap con ellos para seguir haciendo encuentros y seguir luchando con ellos por el reconocimiento de los DDHH.

Aquí os dejamos la foto de la charla de la facultad.

Un saludo a todos/as de parte de Ana, Andrea Mª, Alba, Natalia, Andrea y Eva

Global Mil Week

Con ocasión de la semana de la Alfabetización Mediática e Informacional promovida por la UNESCO el martes  24 de Octubre  de 2017 desarrollaremos la actividad ” Medios de Comunicación para la Educación de una Ciudadanía Global”. En ella a partir del documental “Una mosca en una botella de Cocacola” analizaremos la situación de los medios de comunicación masivos en España y trataremos de definir las claves para una educación para la ciudadanía global.

Actividades de EpD en Octubre

El último trimestre del año siempre se caracteriza por la cantidad de actividades que se programan en torno a diferentes temáticas que se trabajan desde la Educación para el Desarrollo. En esta entrada os hacemos un resumen de algunas de las actividades que hay en Asturias.

CONGRESO “El mundo dividido: las fronteras de la precariedad”: http://universidadabierta.org/congreso.htm

 

CICLO DE CINE “Por ser mujer”: Acceso al programa

 

EXPOSICIÓN FOTOGRÁFICA: Mare Nostrum de MeMo Collective (acceso información exposición)

Existe una Guía Didáctica de esta exposición que puedes ver aqui

 

Acción en Red. Primer encuentro con la entidad.

Buenas tardes a todas y todos, somos un grupo compuesto por alumnos/as de cuarto curso de Pedagogía de la Universidad de Oviedo: Marina Álvarez, Andrea Cascón, Rubén Fernández, Laura Gato, Daniel González y Elena Rivoir.

El pasado miércoles tuvimos el primer encuentro con la entidad con la que trabajaremos, Acción en Red Asturias. En este encuentro, de carácter distendido e informal, sentamos las bases para la que será nuestra mutua colaboración. Los coordinadores de la ONGD, Carlos y Ana, nos explicaron el funcionamiento de su entidad, las labores que desarrollaban y nos pusieron varios ejemplos de diferentes proyectos de ApS, dejando en nuestra mano la elaboración y diseño de un ApS en la asignatura que luego podamos llevar a la praxis. En todas las fases, y especialmente en la de desarrollo y materialización, la ONGD trabajará a nuestro lado y nos proveerá de apoyo especializado y profesional, aportando la experiencia, los recursos y un enfoque de campo y de cooperación a nuestro Aprendizaje-Servicio.

Acción en Red es una ONG cuyo fin es contribuir al cambio y progresa de nuestras sociedades. Tal y como manifiestan en su página web, representan asimismo “una corriente de pensamiento y de acción que pretende forjar personas más autónomas y solidarias, alentando unas transformaciones sociales y políticas que apunten hacia una mayor igualdad y hacia una mayor justicia social, que promuevan el desarrollo de la solidaridad en todas sus dimensiones, y que garanticen un modelo respetuoso con el medioambiente; unas transformaciones que profundicen y extiendan la democracia, la libertad individual y que garanticen los derechos humanos.”

Trabajan en diferentes comunidades autónomas dentro del territorio español. Nosotros trabajaremos en colaboración con los cooperantes y trabajadores destinados en el Principado de Asturias.

Para más información facilitamos la página web de la entidad:

http://www.accionenredasturies.org/

Primer encuentro con Ayuda en Acción

Buenas tardes a todos y todas, somos el grupo destinado a trabajar con la ONG Ayuda en Acción.

El pasado viernes tuvimos nuestro primer encuentro con la coordinadora de nuestra actividad en relación con la entidad. Nos facilitaron gran cantidad de materiales para facilitarnos el trabajo y nos explicó que requisitos debería cumplir nuestra actividad.

Se trata del diseño de dos sesiones para trabajar en una campaña mundial por la educación. El año pasado estuvo enfocada hacia la participación de los niños y jóvenes en los sistemas educativos. Esta se llamaba “Pido la mano por la educación”.

Este año está enfocada hacia la educación en defensa de los derechos de las personas desplazadas de sus países. Este concepto va más allá de la emigración e inmigración, y más allá de las personas refugiadas. Engloba el total de personas que por un motivo u otro tienen que abandonar su país de origen para irse a otro. Puede ser por cualquier tipo de guerra, por su orientación sexual, por cualquier tipo de persecución política…

Ayuda en acción participa, junto a otras entidades, en el diseño y elaboración de una unidad didáctica destinada tanto a trabajar en coles, como en educación no formal e informal; y desde 3 hasta más de 18 años.

Elena, la coordinadora, nos facilitó el material de otros años para que siguiésemos esas pautas a la hora de elaborar actividades. Durante la visita pudimos poner sobre la mesa algunas de las ideas que ya se nos iban ocurriendo. Elena nos asesoraba sobre cómo podían estar más acotadas, o nos daba una vista desde su experiencia de la aplicación de estas unidades en muchos coles de España. También hemos acordado de cara al próximo miércoles, concretar el rango de edad con el que trabajaremos y acordar otra fecha límite para entregar el primer borrador de nuestro proyecto.

Nos ha parecido super interesante poder compartir una charla con Elena y nos parece de valorar que nos dejen participar en el diseño de esta campaña por la educación mundial. Durante nuestra visita nos sentimos cómodas, ya que Elena desde un primer momento nos facilitó algunas ideas para que pudiésemos ir pensando qué actividades nos parecen más adecuadas. Además, nos ha dejado total libertad para elaborar la actividad, dentro de unas pautas, pero total libertad en la propia manera de enfocar el tema y de la originalidad que propongamos.

Desde aquí damos las gracias a Elena por recibirnos de un modo tan agradable y, también a las profesoras de la asignatura por darnos la oportunidad de hacernos partícipes de una actividad tan interesante como ésta.

Aquí os dejamos unas fotos que hicimos en nuestra visita a Ayuda en Acción. ¡Gracias de nuevo!

1º encuentro con la entidad Maspaz

Buenas a todos y a todas, somos Ana Armesto, Lucia Camín, Henar García, Claudia García y Sandra Martínez de Baroja, estudiantes de 4º de Pedagogía en la Universidad de Oviedo y cursando la asignatura optativa “Educación para la Cooperación y el Desarrollo Humano Sostenible”. El pasado miércoles 4 de octubre, tuvimos nuestro primer encuentro con el Movimiento Asturiano por la Paz (Maspaz) para conocer nuestra tarea en el proyecto que van a llevar a cabo.

El encuentro fue con Noemí Rodríguez y tuvo lugar en su despacho en la Facultad de Formación del profesora y Educación. Al llegar, nos estuvo hablando sobre las diferentes labores que lleva a cabo la organización. Después nos explico en que consistía el proyecto que estaban desarrollando y en el cual vamos a participar. El proyecto se llama “PIEZAS para cambiar el mundo. Material complementario de valores éticos para ESO” y nuestras tareas son: en primer lugar, buscar o crear actividades, recursos, materiales audiovisuales… y relacionarlos con los bloques de contenido que se trabajan en la asignatura de valores éticos para 1º-2º de la ESO y 3º y 4º de ESO, y en segundo lugar, cumplimentar una serie de fichas en las que además de poner las competencias que se trabajaran en valores éticos, tendremos que incluir dichas actividades diseñadas con los contenidos de las asignaturas troncales que veamos convenientes para cada bloque  de contenido que aborda la asignatura de valores éticos.

Nos hemos sentido muy cómodas en este primer encuentro con Noemí, y estamos muy contentas con la actividad que tenemos que desarrollar porque es algo que creemos que nos va a ser útil de cara a nuestro futuro profesional y porque ya hemos realizado tareas así en otras asignaturas a lo largo de la carrera.

Os dejamos su página web por si queréis más información de las labores que llevan a cabo: Maspaz.org

 

 

1ºEncuentro con Soldepaz Pachakuti

¡Hola a todos y todas! Somos el grupo formado por Ana, Natalia, Andrea, Alba, Eva y Andrea. El miércoles día 4 de octubre fuimos hasta el local de la ONGD “Soldepaz Pachakuti” situado en Gijón. De primeras no solo impresiona la historia del nombre, sino que su pequeño local y las grandes personas que en ella se mueven y que trabajaban duramente luchando por los Derechos Humanos (DDHH) llegan a ser encantadoras.

En primer lugar, os explicaremos el origen del nombre. La primera parte, “Soldepaz” proviene de una mezcla entre Solidaridad, Desarrollo y Paz, ejes fundamentales para los colaboradores y participantes de todos los proyectos que en ella se realiza; La segunda parte “Pachakuti”, significa cambio, tiempo de transformación, de volver a nacer, tal y como en su página expresan: “Pachakuti es una manera de estar y ver, de decir y de ser, anuncia periodos de transformaciones radicales. El término quechua dice sin peligro de anacronía alguna, pues ya nadie puede negar la indetenible transformación”.

Nada más llegar al local, Teresa, Ana, Javier y Ana nos comentaron todo lo relacionado a la actividad que deberíamos de desarrollar, la idea de poder participar un día en el programa de radio, de poder realizar la unidad didáctica en un colegio…un lujo de detalles. Además, nos comentaron todo lo que desde la ONGD se llevaba a cabo, fundamentalmente con países de América, proyectos y programas en Chile, Brasil, Bolivia, Colombia…todos ellos reivindicando la necesidad de luchar por los DDHH de los pueblos indígenas. Son muchos los conceptos que nos propusieron trabajar, una vez leída la Declaración de los DDHH, igualdad de género, educación indígena, rol de la mujer, medio ambiente, cultura…aunque de todo esto os hablaremos más adelante cuando hayamos avanzado aún más en la asignatura.

No todo fue hablar de la realidad de manera “abstracta”, sino que tuvimos la oportunidad de conocer la situación de 6 personas de américa latina y emocionarnos con sus historias. Por defender sus derechos, ser sindicalistas, líderes estudiantiles, por reclamar lo que es suyo, los chicos y chicas con los que hablamos tuvieron que huir de sus países y ser acogidos por programas como el de Soldepaz para poder continuar la lucha desde España “fuera de peligro”. La historia de Javier, el más veterano; de Alejandrino (que sufrió varios atentados y amenazas por ser sindical); Beatriz (hace 6 días su hija había sido amenazada, los vendedores de droga persiguen a los jóvenes para obligarles a vender para ellos); Victoria (una joven de unos 23 años que fue amenazada junto a su padre); Iván (25 años y líder estudiantil que tuvo problemas con el paramilitarismo y tuvo que desplazarse y ser acogido); y Eduardo (también defensor estudiantil y dirigente campesino y también amenazado y perseguido como sus compañeros), sus experiencias nos mostraron la cruda realidad de Colombia y escucharles decir “Debemos volver a nuestro país para seguir luchando desde ahí, pero no sabemos si vamos a sobrevivir” fue muy duro.

Javier, nos contó que, 2 compañeros que fueron refugiados en Asturias en el mismo programa que ellos y que luchaban para conseguir los mismos DDHH que éstos, fueron asesinados al poco de llegar a Colombia. Con tristeza nos confesó que muchas veces “sabes quién dispara, pero no quien da la orden”.

Todos estos jóvenes acogidos vuelven a Colombia en diciembre, vuelven a un paradero desconocido, pero con la idea de seguir luchando por sus propios derechos, potenciando la idea de “construir nuevas visiones sobre cómo vivir en Colombia”.

Como veis y leéis nuestra primera reunión ha servido para mucho, sobre todo para darnos cuenta de lo importante que es esta asignatura y la necesidad de potenciar y fomentar proyectos de las ONGDs como Soldepaz Pachakuti.

¡Os iremos contando más novedades, Eva, Ana, Andrea, Natalia, Alba y Natalia!

Leer la palabra y el mundo

Os presentamos un material didáctico realizado por cuatro profesoras de Lengua Castellana y Literatura en Institutos de Educación Secundaria de la Sierra de Guadarrama (Madrid) cuyo principal objetivo es el desarrollo de la competencia lectora del alumnado de secundaria, desde la premisa freiriana de ligar la lectura de la palabra y la lectura del mundo. Este material es un buen ejemplo de como introducir la EpD en el aula de manera transversal y desde los propios contenidos curriculares que se trabajan en las aulas.

Nos presentan varias propuestas didácticas que tienen su foco  en un tema de interés para el alumnado y de relevancia para el bien común, tomando como hilo conductor determinados géneros discursivos. La mirada feminista y ecológica, el afán de diálogo intercultural, la apuesta irrenunciable por un suelo ideológico anclado en los derechos humanos y sociales son los pilares sobre los que se levantan los itinerarios que nos presentan.

Aquí podéis acceder al material

 

 

Iniciamos un nuevo curso hablando de Globalización y Desarrollo Humano

Bienvenidas y bienvenidos al blog de la asignatura!!!!

En las primeras clases os presentaremos con el contenido y las actividades que vamos a desarrollar  a lo largo del curso, y además nos  plantearemos como la globalización de la economía capitalista determina el desarrollo humano en diferentes regiones del planeta y trataremos de identificar las cuestiones mas críticas que  tenemos que enfrentar las sociedades globalizadas desde el punto de vista de la cooperación al desarrollo.

Algunos materiales que vamos a trabajar y que debéis de ir revisando:

Indicadores de Desarrollo Humano por países: diferentes gráficos y mapas con  datos de los países ordenados por rankings, os proponemos comparar los 5 primeros países del ranking de IDH  con los 5 últimos y analizar las diferencias en esta tabla por ejemplo.

Informe sobre el Desarrollo Humano 2016. Desarrollo para todos:   Último informe del PNUD que hace una valoración a nivel mundial del desarrollo humano centrándose en la dimensión del universalismo de ese desarrollo (desarrollo para todos). Valora los progresos realizados en el desarrollo humano en los últimos años  y pone de manifiesto los que son a su juicio los obstáculos del desarrollo que tienen que ver con la falta de voz de ciertos grupos, la ausencia de autonomía, la falta de diversidad, la limitación de la agencia y la libre determinación de las personas y los pueblos.  Por ello plantea el trabajo para el desarrollo de las capacidades colectivas (versus individuales), la voz y la autonomía (además del bienestar) y la inclusión y la diversidad.

 

 

Soldepaz Pachakuti

Buenas a todas y a todos, somos Teresa Díaz. Adrían Martínez, Álvaro Cortés y Carlos Corominas, estudiantes de Pedagogía en la Universidá d´Uviéu y actualmente cursando la asignatura de Educación para la Cooperación y el Desarrollo Humano Sostenible. En el marco de la asignatura se nos encomendó una tarea que tendriamos que desarrollar con la asociación Soldepaz Pachakuti, con la que tendriamos que reunirnos para que nos informaran de lo que haríamos.

LLegamos a la asociación en Xixón, entramos y se nos recibió con una enorme sonrisa como regalo. Después de las presentaciones y explicar quienes eramos y cuales eran nuestros intereses y expetativas, comenzaron a explicarnos la historia de la asociación, las personas que la forman y los intereses que les mueven; nos hicieron sentir parte de sus objetivos cercanos implicandonos en un nuevo proyecto. Tras explicarnos las posibilidades que teniamos dentro de nuestro interés inicial -la escuela itinirante-, se nos abrió la posibilidad de enfocar la que sería nuestra intervención: el desarrollo de una intervención sobre bienes comunes, cambio climático, igualdad de género y cambio climático… en un espacio de participación con personas implicadas en los movimientos sociales o bien en Institutos de Educación Secundaria.

Tras charlar sobre el posible desarrollo de la actividad y ser agasajadas/os con bollos preñaos, nos volvimos a la Universidad para comenzar a documentarnos y pensar y pensar como desarrollar el trabajo, ya que el tema es muy amplio :).

 

Un saludo, seguiremos informando.

Teresa, Adrían, Álvaro y Carlos.

 

 

 

Bienvenidos Refugiados

Buenos días, somos Dilma Mamani, Paula Sanchez y Alba Pombo.

La entidad que hemos elegido es Grupo Eleuterio Quintanilla, y nuestra colaboración formará parte de la exposición “Refugiados Bienvenidos” en la que realizaremos una guía didáctica para llevar la realidad de la situación de las personas refugiadas a un ámbito más cercano a partir de los contenidos que aparecen en la exposición.

En la primera toma de contacto, realizamos un encuentro con el responsable de la institución en la que nos facilito diferentes materiales relacionados con nuestro futuro trabajo aportándonos datos sobre el pasado y presente, resolviendo así dudas. También nos facilito su contacto para seguir en contacto y seguir avanzando o resolviendo preguntas o problemas.

Un saludo,

Paula Sanchéz, Dilma Mamani y Alba Pombo

Soldepaz Pachakuti-LipDub

Muy buenas, primero de todo presentarnos, somos Pedro, María y Claudia. Estamos encantados de mostraros nuestra experiencia a la hora de colaborar, mediante la asignatura Educación para la Cooperación y el Desarrollo Humano Sostenible, con la entidad Soldepaz Pachakuti.

Tras una visita previa por parte de las responsables de la asociación a la facultad, tuvimos nuestra primera impresión. Como propuestas se nos ofrecieron dos, una programación para una Escuela Itinerante y (la que fue nuestra elegida) la elaboración de un LibDub sobre los Bienes comunes y la sensibilización acerca de la temática.

Pachakuti quiere decir “Cambio de la Tierra” y como bien describe la entidad

“Pachakuti es una manera de estar y ver, de decir y de ser, anuncia periodos  de transformaciones radicales. El término quechua dice sin peligro de anacronía alguna, pues ya nadie puede negar la indetenible transformación.”

En el segundo encuentro, se nos planteó más en profundidad el proyecto elegido, aportandonos documentación sobre el mismo, materiales y dandonos libertad para poder llevarlo a cabo como a nosotros nos pareciera más adecuado.

El trato (como el anterior) fue acogedor y con muy buenas vibraciones, tanto por el ambiente que se respiraba en el local, como por la gente que nos acompañaba.

Con esto finalizamos la primera entrada sobre nuestra experiencia “Pachakuti”

Seguiremos informando.

Pedro, María y Claudia.