¡¡ÚLTIMO ENCUENTRO CON ACCIÓN EN RED!!

El pasado 12 de Diciembre tuvo lugar nuestro último encuentro con la ONGd Acción en Red

 En este encuentro nos reunimos con Carlos, el contacto de Acción en Red con el que hemos colaborado, para llevar a cabo la actividad del Escape Room sobre las personas refugiadas. 

Antes de que se llevará a cabo la actividad del Escape Room Carlos les presentó a los alumnos y alumnas de 1º de Pedagogía (con los que hemos realizado la acción) la labor que realiza la ONGd y el proyecto “Somos Nombres”, para así, adentrarnos un poco en la temática.

Una vez que Carlos finalizó su exposición comenzamos el Escape Room compuesto por una serie de pruebas que el alumnado debería pasar para poder llegar a su destino, una vez allí pudimos conversar con ellos y ellas para entre todos/as reflexionar sobre este fenómeno y aprender los unos de los otros, exponiendo ante todos nuestras opiniones.

Una vez finalizado el Escape Room Carlos contactó con nosotras para darnos la enhorabuena por el trabajo que realizamos en colaboración con Acción en Red.

Por último, decir que esta actividad nos ha parecido muy enriquecedora ya que no solo aprendes a cerca de un tema, sino que hemos tenido la oportunidad de transmitir estos conocimientos a más personas, para que estos/as puedan continuar transmitiendolos.

Alumnas de 1º de Pedagogía realizando el Escape Room

¡¡ DESCUBRIENDO LOS ODS!! (IEPC)

¡Muy buenas a todos/as! Nuestros nombres son Malena, Alba, Lucía, Cristina, Bárbara y Carmen Jasanada y estamos de vuelta para contaros nuestra experiencia trabajando con los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible).

Unos días antes de pasar a la acción y realizar nuestra gymkana volvimos a reunirnos con Noemí Rodríguez, quién nos ayudó a pulir los detalles finales para que todo saliera perfecto. Y tras ello llegó el esperado día, el 6 de noviembre, donde junto con los alumnos/as de la optativa Jóvenes Emprendedores de 1º de la ESO del IES La Ería y nuestros compañeros/as de la optativa Educación para la Cooperación y el Desarrollo Humano Sostenible, realizamos la gymkana basada en los ODS.

Durante 2 horas y divididos en 3 grupos, el alumnado de ambas asignaturas participó en dicha gymkana, que estaba estructurada en 17 puestos, uno por cada objetivo. Cada espacio estaba formado por un cartel (con el nombre del objetivo oculto) y una prueba a través de la cual adivinaron de qué objetivo estábamos hablando.

Uno de los objetivos en los que mostraron mayor interés fue en el nº13 (Acción por el clima), donde hablamos del cambio climático y de la influencia que tienen nuestras acciones en el mismo. Además, hicimos una actividad de reciclaje, donde pudimos ver cómo de una forma rápida y sencilla todos podemos colaborar en nuestro día a día.

Para nosotras ha sido todo un privilegio poder conocer más a fondo los ODS, de que tratan y cómo podemos colaborar. Además, nos ha sorprendido el conocimiento que ya tenían los niños de 1º de la E.S.O. del IES La Ería y su forma de pensar, ya que eran muy conscientes de las problemáticas que trabajamos.

Segundo Encuentro con Maspaz

Hola a todos/as de Nuevo!! venimos a contaros nuestro segundo encuentro con la entidad y lo que hemos hecho!!

El 30 de Noviembre, dos meses mas tarde quedamos de nuevo con Noemí para concretar mas citas en los institutos y pensar actividades para hacer. Finalmente Realizamos el taller sobre voluntariado en dos Institutos de Oviedo, IES LA ERIA y el IES ARAMO.

Para hacer mas dinámicos los talleres y que los/as jóvenes no se quedaran solo con la información del power point de presentación, elaboramos dos dinámicas para aplicar los conocimientos aprendidos. Las dinámicas consisten en dos juegos, El Kahoot y El Atrapa un millón.

Elaboramos un Kahoot de cinco preguntas con una serie de respuestas, las preguntas las sacamos de la presentación del power point. El juego consistía en que los/as jóvenes escogieran la opción que ellos creen que es la acertada y después les daríamos la respuesta correcta, argumentándoles por qué es la opción correcta.

Algunas de las preguntas eran:

1. ¿ El voluntariado es una opción desinteresada? Si/No/Depende de la situación/ Depende del colectivo con el que trabajemos.

La respuesta correcta es Si.

2. Ayudar a una persona en silla de ruedas a cruzar la calle , ¿ es voluntariado? Verdadero/Falso

La respuesta correcta es falso.

3. ¿ El voluntario/a debe pagar los gastos de su actividad? Si/No/Depende de la situación/ Depende de los materiales que utilize.

La respuesta correcta es No.

Atrapa un millón

Esta actividad consiste en la elaboración de dos grupos, donde cada uno debe elegir a un representante que será el encargado de comunicar la respuesta consensuada con sus compañeros y apostar el dinero. Los representantes comenzarán con una cantidad de 500 euros. 

Se cuenta con un total de 7 preguntas, la mayoría con tres respuestas y una única correcta, menos la pregunta final relacionada con los ámbitos del voluntariado que cuenta con 7 respuestas, de las cuales únicamente tres son correctas. 

Los participantes deberán apostar el dinero a la respuesta que ellos consideren la correcta, o en caso de duda deberán dividir el dinero entre las respuestas que ellos consideren, pero en este caso solo obtendrán el dinero de la respuesta correcta. 

Algunas de las cuestiones eran:

  1. ¿ las labores de voluntariado se recompensan económicamente?
    a)Si / b) No / c) Depende. La respuesta correcta es la B

2. ¿Como voluntario/a de una organización tengo el derecho de recibir los medios materiales para el ejercicio de la actividad?

a) Si / b) No/ c) Depende. La respuesta correcta es la A

3. ¿ A partir de que edad puedo ejercer labores de voluntariado legalmente?

a) Desde siempre que quiera / b) A partir de los 18 años/ c) Ninguna opción es correcta. La respuesta correcta es la B, aunque actualmente con una autorización de los padres pueden serlo a partir de los 16 años.

Estas han sido nuestras propuestas de mejora que hemos incluido en los talleres, nuestra experiencia ha sido buena, los/as jóvenes participaban en las dos dinámicas ha sido buena, la única limitación que hemos tenido ha sido el tiempo, ya que en una sesión de 55 minutos es difícil desarrollar el tema de forma amplia, pero pese a ello, hemos disfrutados mucho haciendo estos talleres.

MASPAZ

Buenas a todos y a todas!!

Somos Olaya Benito, Sara Bautista, Elisabeth García y Vanessa Fernández alumnas de la asignatura ” Educación para la Cooperación y el Desarrollo Humano Sostenible” , durante unos meses vamos a trabajar con la entidad Maspaz (Movimiento Asturiano por la Paz) .

El MOVIMIENTO ASTURIANO POR LA PAZ nace como parte de la federación de movimientos pacifistas que se crea en 1981 (con vocación pacifista e internacional)

Se desarrolla legalmente en 1991, es una asociación donde se llevan a cabo iniciativas de cooperación para el desarrollo, acciones de sensibilización y ayuda humanitaria.

En el Movimiento Asturiano por la Paz, trabajan en tres ámbitos fundamentales: cooperación al desarrollo, educación y sensibilización y voluntariado y participación social.

Nosotras colaboraremos en la área de educación y sensibilización a través de talleres.

El Primer encuentro fue el 25 de septiembre y duró hora y media, Noemí nos habla de lo que vamos a realizar, talleres sobre el voluntariado en distintos institutos de Oviedo. Nos dividimos por parejas y establecemos un calendario con la primera semana de talleres. Los talleres en los que nosotras participamos los llevamos a cabo en dos institutos : IES Aramo y el IES La Eria con los cursos de 3º y 4º de la ESO.

Finalmente nos enseña, como se pueden ver en la mesa, calendarios que se realizan con los carteles ganadores del concurso que celebra el 5 de Diciembre, día que se celebra el día del voluntariado.

Última reunión con Ayuda en Acción

El pasado miércoles 6 de noviembre tuvo lugar la última reunión con Ayuda en Acción.

En ella, se ultimaron los pequeños detalles que precisaban perfilarse, a través del borrador final enviado días antes.

A continuación, se nos hablaría de cómo iba a ser maquetada la actividad. Nos comentaron que en ella aparecería reflejado que es un trabajo realizado por alumnado de la asignatura Educación para la Cooperación y el Desarrollo Humano Sostenible , y no el nombre de cada uno de nosotros, puesto que de ser así, debería indicarse la autoría del resto de actividades que conforman la propuesta didáctica.

El material una vez maquetado, puede ser consultado en la página Web de Ayuda en Acción u obtenerse de manera física en la sede de Oviedo.

Dicha reunión, concluyó con la felicitación de Elena por el trabajo realizado y agradecimiento de nuestra parte por dejarnos colaborar con ellos

¡PRIMER ENCUENTRO CON EL IEPC!

¡Hola a todos y todas!

Nuestros nombres son Malena, Alba, Lucía, Cristina, Bárbara y Carmen y gracias a la asignatura “Educación para la Cooperación y Desarrollo Humano Sostenible” (asignatura optativa del 4º curso del Grado en Pedagogía de la Universidad de Oviedo) vamos a trabajar durante varios meses con el Instituto de Estudios para la Paz y la Cooperación (IEPC).

El IEPC es una organización sin ánimo de lucro dedicada a la investigación, formación y desarrollo social, de carácter interdisciplinar, que trabaja más allá de la universidad, con distintos profesionales y colectivos. Además, guarda relación con el ámbito de la cooperación y la sostenibilidad.

Para averiguar cuál era la misión que el IEPC nos iba a encargar, nos hemos reunido con Noemí Rodríguez, la cual nos explicó que deberíamos diseñar una jornada de dos horas para un grupo de 1º de la ESO del IES La Ería. En esta jornada trataremos de trabajar con los niños y niñas los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). 

Imagen nº1: “Nos reunimos”
Fuente: elaboración propia.

¿Qué son los Objetivos de Desarrollo Sostenible?

En 2015, la ONU aprobó la Agenda 2030 sobre el Desarrollo Sostenible, una oportunidad para que los países y sus sociedades emprendan un nuevo camino con el que mejorar la vida de todos, sin dejar a nadie atrás. La Agenda cuenta con 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible, que incluyen desde la eliminación de la pobreza hasta el combate al cambio climático, la educación, la igualdad de la mujer, la defensa del medio ambiente o el diseño de nuestras ciudades. (Página web de las Naciones Unidas).

Imagen nº2: “Objetivos de desarrollo sostenible”

Para conseguir transmitir bien los objetivos y su importancia al alumnado, hemos decidido gestionar la exposición de una manera un tanto peculiar. ¡Vamos a convertir la exposición en una yincana! De esta manera, irán descubriendo, de una forma más vivencial, de uno en uno los objetivos, de qué tratan y algunos de los datos más relevantes.

Imagen nº3 “Conociendo los objetivos”

Fuente: elaboración propia.

¡Pronto os contaremos más!

Soldepaz Pachakuti

Mar Carrió, Carmen Morán, Ayta Montes, Paula Mena y Yaiza Otero somos alumnas de la Universidad de Oviedo (Facultad de Formación del Profesorado y Educación), y a través de la asignatura Educación para la Cooperación y el Desarrollo Humano Sostenible estamos trabajando con la asociación Soldepaz Pachakuti.

Soldepaz Pachakuti es una organización no gubernamental de cooperación al desarrollo. Uno de los objetivos principales de Soldepaz es despertar una nueva conciencia en la sociedad.

“El Pachakuti es la negación de las exclusiones. Es la participación universal de todas en todo, para construir su vida, diversa, pero articulada a la totalidad social concreta.”

El día 25 de Septiembre nos reunimos por primera vez con trabajadoras y trabajadores de la asociación para conocer su trabajo desde cerca. En esta primera sesión, además, nos ofrecieron una serie de documentos de referencia que serían interesantes leer antes de empezar nuestro trabajo para aproximarnos al tema del racismo y currículum oculto.

La temática de nuestro trabajo es el estudio sobre el currículum, el racismo y la xenofobia en libros de texto de secundaria con la finalidad de crear conciencia con las realidades sociales y la exclusión de las diversas etnias que existen. Desde la asociación nos propusieron diseñar una propuesta de trabajo en el aula que sea publicable como material didáctico para secundaria y poder presentarla después en una acción formativa.

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Ayuda en Acción

Erik Britos, Lucila López, María Suárez, Adrián Suárez y Vanesa Vázquez estamos colaborando con Ayuda en Acción.

Ayuda en Acción es una ONG  que, desde hace 38 años, lucha contra la pobreza y la desigualdad, siempre impulsando la dignidad y la solidaridad para la construcción de un mundo justo. Trabajan en 20 países de los diferentes continentes.

Dan apoyo a a los niños y niñas, jóvenes y mujeres, además de promover estrategias para que conozcan y ejerzan sus derechos, con el fin de mejorar su calidad de vida.

El 25 de septiembre tuvo lugar la primera reunión con Elena, coordinadora de la organización. En ella, se concretó qué debíamos hacer, además de conocer un poco más a Ayuda en Acción.

Tendremos que diseñar una actividad de educación para la ciudadanía global pensada para la etapa educativa de 12 a 16 años que debe contener una actividad de dos sesiones de una hora cada una. Se enmarcará en la narrativa de la Campaña Mundial por la Educación y su semana de acción Mundial bajo el lema Defendemos la educación, sostenemos el mundo, centrándonos en los ODS:

  • ODS 4 Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, además de promover oportunidades de aprendizaje para todas las personas.
  • ODS 13 Adoptar medidas urgente para combatir el cambio climático y sus efectos.
  • ODS 14 Conservar y utilizar de forma sostenible los océanos, los mares y los recursos marinos para el desarrollo sostenible.

Acción en Red

Nuestro grupo está compuesto por Natalia Alvarez, Cristina Alvarez, Sabrina Denise Palacios Corbalán, Cristina Ortigueira y Cristina Pérez Fernández. 

La entidad con la que colaboramos es Acción en Red, una organización social cuyo interés es promover las transformaciones sociales y políticas para profundizar y extender la democracia, las libertades y los derechos humanos.

Esta organización realiza diversas actividades, pero nosotras nos vamos a centrar en el tema de personas migrantes y refugiadas. El objetivo de colaborar junto con la organización social Acción en Red es elaborar un proyecto basado en un Aprendizaje Servicio, utilizando como referencia el proyecto socioeducativo “Somos nombres. Migraciones, fotografía y música”.

Con respecto al primer encuentro que hemos tenido con el representante de la organización ha sido satisfactorio, ya que nos ha presentado su propuesta a través de fotografías, vídeos y el proyecto mencionado anteriormente. Para abordar el tema de migrantes y refugiados de una manera lúdica, hemos pensado realizar este Aprendizaje Servicio a través de un “Escape Room”, donde las personas que participen podrán ponerse en la piel de los refugiados y migrantes y superar una serie de pruebas para llegar al país de acogida.

Informe Foessa 2019. El desarrollo humano en España

 

Los resultados del Informe FOESSA confirman una  situación que aunque mejora claramente respecto al 2013, que no alcanza los estándares de 2007 y que, si bien nos sitúa en una época nueva, sigue anclado en un modelo de desarrollo económico, social y antropológico caracterizado por una debilidad distributiva, por sus dificultades para no dejar a nadie atrás y con serias dificultades para afrontar y mejorar la vida de aquellos que viven la precariedad, de las personas excluidas, de los expulsados que no consiguen salir del pozo de la exclusión”.

Visita Programa Asturiano atención a Víctimas de Violencia de Colombia

Nos visitaron las personas defensoras de derechos humanos de Colombia amenazadas de muerte, acogidas por el Programa Asturiano de atención a Víctimas de Violencia de Colombia .

María del Carmen Mayusa, exdirigente sindical sector salud, sobreviviente con algunas personas de su familia del exterminio del partido Unión patriótica.
Nixon Robledo, integrante del comité permanente por la defensa de los derechos humanos, educador de pueblos indígenas en la selva del Chocò, amenazado.
Armando  Niño, abogado de víctimas de crímenes de guerra, amenazado.
Javier Orozco Peñaranda, coordinador del programa asturiano de derechos humanos, exdirigente sindical de CUT Colombia.
Javier Arjona, minero pensionado, internacionalista, soldepaz.
Blog de la Ong Soldepaz Pachakuti

http://pachakuti.org/spip.php?article1118

Vídeos compartidos durante la charla.  

 

Desarrollo Humano Global y Local

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Bienvenidas al nuevo curso de la Asignatura Educación para el Desarrollo. Os invitamos a empezar revisando los datos sobre Desarrollo Humano tanto a nivel del Planeta como de nuestro país con los siguientes informes:

Indicadores de Desarrollo Humano por países: diferentes gráficos y mapas con  datos de los países ordenados por rankings, os proponemos comparar los 5 primeros países del ranking de IDH  con los 5 últimos y analizar las diferencias en esta tabla por ejemplo.

Informe sobre el Desarrollo Humano 2018. Índices e indicadores actualizados

VII Informe Foessa sobre Exclusión y Desarrollo Social en España. 

Aplicación del proyecto ODS y reflexión final

¡Hola a todos y a todas!

El pasado miércoles 7 de noviembre pudimos aplicar nuestro proyecto sobre los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) con el alumnado de 1º de la ESO del IES de la Ería. A lo largo de la mañana hicimos varias actividades con el objetivo de sensibilizar y promover la reflexión de los/las adolescentes acerca de temas políticos, sociales, culturales, humanitarios o relacionados con el derecho del ser humano, que les atañen como ciudadanos/as del mundo.

Por un lado hicimos una visita guiada a la exposición #compromiso2030 planteada por el Instituto de Estudios para la Paz y la Cooperación (IEPC) donde les explicamos cada uno de los objetivos de desarrollo sostenible y se les intentó introducir al compromiso y al análisis crítico de la realidad mundial en torno a las metas de desarrollo propuestas para el 2030.

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También llevamos a cabo un taller de chapas sobre los objetivos de desarrollo sostenible donde se elaboraron diferentes lemas comprometidos con las 17 causas.

Y para finalizar la acción hicimos una dinámica de grupos con el objetivo de aclarar y afianzar las explicaciones realizadas a lo largo de la visita guiada a la exposición. La dinámica consistió en un juego relacionado con el programa de televisión “BOOM”. Se dividió al grupo en dos equipos y se repartieron una serie de preguntas con 4 opciones de respuesta a cada equipo. Tenían que descartar respuestas hasta decidirse por la definitiva. Ganaba el equipo que mayor respuestas acertadas obtuviera.

Aprovechamos esta última entrada en este blog para despedirnos de la asignatura educación para la cooperación y el desarrollo humano sostenible. Ha sido una asignatura muy interesante para nosotras ya que nos ha permitido acercarnos a un ámbito que no habiamos abordado durante toda la carrera. Además, hemos tenido la posibilidad de conocer muchas organizaciones asturianas que trabajan por la cooperación, conocer sus proyectos y a muchos de los profesionales que en ellas trabajan.Han sido semanas de mucho trabajo, de momentos de agobio por falta de tiempo y de muchos nervios a la hora de desarrollar este proyecto. Pero el esfuerzo ha merecido la pena ya que el resultado ha sido muy satisfactorio para nosotras. Creemos que la cooperacion y el desarrollo humano sostenible son aspectos que deberían tratarse no solo en el grado de pedagogia sino también en niveles educativos inferiores.

Como reflexión final de la asignatura nos basamos en las palabras de Kofi Annan (economista ghanes, secretario general de las Naciones Unidas) “la paz duradera es más que la intervención de los cascos azules en el campo. El mantenimiento efectivo de la paz exige una noción más amplia de la seguridad humana. No podemos estar seguros rodeados por el hambre, no podemos construir la paz sin aliviar la pobreza, no podemos construir la libertad sobre cimientos de injusticia”. Con esta asignatura tu percepción sobre el mundo cambia y te hacer ver la realidad que nos rodea con una actitud más crítica (importante tanto para nosotras como futuras  profesionales de la pedagogía como para todas las personas en general).

¡Muchas gracias a todos y a todas, nos vemos pronto!

Henar González, Ainhoa Llamazares, Marta Lombardero, Andrea de Luis, Celia Méndez y Silvia Muslera